Red Global
de Liderazgo Escolar
Desde su lanzamiento en 2021, junto a Global School Leaders y gracias a la oportunidad que nos dio la UNESCO a través de Teacher Task Force, lideramos esta red de liderazgo escolar. Buscamos fortalecer la voz de los educadores dentro de la comunidad académica y de la política pública, comprendiendo las características de los directores de escuela eficaces y sus principales desafíos. Impulsamos a los líderes escolares a convertirse en agentes de cambio.
Este año trabajamos en colaboración con el equipo que desarrolla el informe mundial de monitoreo en educación ampliamente conocido como GEM Report. El trabajo de la red contribuirá al próximo informe que se enfocará en el liderazgo escolar desde tres temáticas principales: roles y estándares del liderazgo escolar, políticas estratégicas en el trabajo de los directores escolares y comunidades de liderazgo escolar.
En su cuarto año de existencia, colaboramos con el equipo de Teacher Task Force de la UNESCO para profundizar en el problema de la escasez mundial de profesores.
Los nuevos datos recogidos para el Informe Mundial sobre los Docentes indican que se necesitan 44 millones de docentes más para lograr la enseñanza primaria y secundaria universal en 2030. La escasez es generalizada, y el África subsahariana necesita 15 millones más de docentes, mientras que los países de ingresos más altos se enfrentan a problemas de retención, lo que provoca que los docentes abandonen masivamente la profesión. En este informe resumido se destacan las principales conclusiones de los debates en los que participaron los directores de centros escolares y el papel que desempeñan a la hora de abordar algunas de estas cuestiones clave.
Entendiendo que este desafío es un problema fundamental a nivel mundial y que desde el Teacher Task Force se posiciona como una de las prioridades en la agenda educativa, desde la Red de Liderazgo Escolar decidimos centrar los temas de trabajo de este año en torno a esta problemática, reconociendo al director de escuela como un agente clave para enfrentarla al aportar datos sobre lo que sucede en las escuelas, enriquecer la discusión y establecer prácticas de mejora desde sus escuelas.
Está compuesta por
+600
Directores
de escuela
+180
Expertos
países
62
de
A TRAVÉS DE LA RED BUSCAMOS
Amplificar las voces de los líderes escolares mediante la creación de reportes sobre temas claves que influyen en el liderazgo escolar.
Reducir la brecha entre la política, la academia y la práctica generando espacios de encuentro y confianza entre los líderes escolares, los expertos en liderazgo y los formuladores de políticas públicas.
Fomentar una red dirigida por y para la comunidad de líderes educativos que garantice conversaciones dirigidas y cimentadas en las realidades de los directores de escuela.
Actividades en el 2024
Identificamos actividades clave que delinearon nuestra ruta de trabajo:
Reuniones globales
Virtuales y abiertas a todos los miembros de la red, tuvieron como objetivo promover conversaciones profundas y abiertas sobre las realidades, desafíos y posibilidades que rodean al liderazgo escolar. Los registros de los debates contribuirán al Informe GEM 2024/5 de la UNESCO sobre liderazgo educativo.
Recursos sobre liderazgo educativo
A partir de los encuentros globales y las temáticas priorizadas se recopilaron lecciones y reflexiones para desarrollar informes temáticos que permitan reconocer buenas prácticas y aprendizajes sobre el liderazgo escolar, poniendo a disposición de los directores recursos globales basados en evidencia.
Para cada reunión, junto al equipo del GEM Report (UNESCO), preparamos notas temáticas que permitieron contextualizar, así como desarrollar preguntas que dieran apertura a espacios consultivos. En los reportes de cada sesión se destacan las conversaciones y hallazgos de cada sala de trabajo, así como los aprendizajes de los expertos invitados que enriquecieron la temática.
Reuniones
globales
JUN
1ra reunión del año
​
Presentamos la magnitud del desafío de la escasez de docentes a nivel mundial y realizamos una consulta para identificar los desafíos relacionados con esta problemática en las escuelas de la Red de Liderazgo Escolar.
Nos acompañaron Agustín Porres, director de Fundación Varkey y cofundador de la red, junto con Carlos Vargas, secretario de Teacher Task Force de la UNESCO. Aportaron valiosas perspectivas sobre este desafío global y su impacto en el contexto escolar.
Funciones y normas
del Liderazgo Escolar
AGO
2da reunión del año
Nos enfocamos en talleres de desarrollo profesional para abordar los desafíos relacionados con la escasez docente, según lo identificado en la primera reunión. Reconocimos el papel clave de los directores en la mejora de condiciones escolares, herramientas pedagógicas y aspectos administrativos que fortalecen su liderazgo.
Consolidamos los hallazgos en un informe que destaca tres áreas clave:
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Salarios e incentivos docentes
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Desarrollo profesional de los docentes
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Gestión de la motivación docente
Buscamos brindar herramientas prácticas para enfrentar estos desafíos en las escuelas.
NOV
3ra reunión del año
Luego de un trayecto de diagnóstico y formación, celebramos los logros alcanzados reconociendo la importancia de haber visibilizado las buenas prácticas de nuestras escuelas como una forma de motivar y fortalecer la carrera docente. Una estrategia clave que utilizamos fue el storytelling (narración de historias), basada en la idea de que las narrativas inspiran y motivan a visualizar un futuro compartido.
Esta colaboración refleja nuestro compromiso continuo con la mejora de la educación a nivel global, especialmente a través de la promoción y el fortalecimiento del liderazgo educativo. En este informe, exploraremos a fondo los avances y desafíos en el ámbito del liderazgo escolar y ofreceremos una visión integral de su impacto en la comunidad educativa y la política pública.
Around the world​
Este año tomamos la iniciativa de conocer las escuelas de directores alrededor del mundo. Creamos una plataforma dinámica que permita a los líderes escolares presentar sus iniciativas, compartir buenas prácticas y fomentar un sentido global de comunidad. A través de las visitas virtuales a escuelas de otros países, los directores pudieron obtener ideas sobre diferentes entornos y metodologías educativas, promoviendo así una cultura de aprendizaje continuo y colaboración.
Este año estuvimos en:
I.E La Giralda
Bogotá, Colombia
​SVKM’s C.N.M. School
India
Events
En diferentes eventos compartimos el recorrido de los directores con el público académico, así como en encuentros informales donde participamos activamente. Estos espacios nos permiten conectar con diversas audiencias y enriquecer el intercambio de experiencias, fortaleciendo la red y ampliando las perspectivas sobre los desafíos y logros de los líderes escolares.
14th Policy Dialogue Forum ,Johannesburg, South Africa.
International Summit of Education, Chile
World Schools Summit, Dubai
School Leadership Matters - GEM REPORT
Invitados
que nos apoyan en este camino
Las reuniones globales contaron con el acompañamiento de expertos educativos que complementaron el desarrollo de las temáticas propuestas.
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Carlos Vargas (Head of the Secretariat for the International Taskforce on Teachers for Education 2030)
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Hernan Gonzalez (Varkey Foundation)
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Ron Álvarez (Global Teacher Prize Finalist)
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Sanya Sagar (Global School Leaders)
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Laura Gómez (Novice Educator Support and Training)
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Javier Piraquive (La Sabana University)
